PARA LA UNESCO LOS VALORES Y LAS COMPETENCIAS SON ESENCIALES

Según Irina Bokova, directora general de la Unesco, fomentar los valores y las competencias es prioritario.

Estaremos todos de acuerdo en que la Educación es esencial y su misión es dar herramientas a las personas para poder desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva respecto a la cultura y sociedad que los rodea. Los centros educativos son una parte muy importante a la hora de transmitir la educación a sus estudiantes, con resultados mucho más efectivos si se coordinan y se trabajan con proyectos conjuntos “escuela & familia”.

Hoy ya es un hecho confirmado que hay que cambiar el concepto y la idea de educación para dar a los alumnos actuales herramientas efectivas para poder enfrentarse a este futuro tan incierto, tecnológico y muy competitivo que les espera.

La UNESCO, en el informe “Educación para los objetivos de desarrollo sostenible: objetivos de aprendizaje”, publicado en 2017, afirma que:

“Ahora más que nunca la educación tiene la responsabilidad de adaptarse a los retos y las aspiraciones del siglo XXI y fomentar los valores y las competencias adecuados para conseguir un crecimiento sostenible e inclusivo y una convivencia pacífica”.

Irina Bokova, directora general de la Unesco

Y el núcleo de la Agenda 2030 adoptada por la Asamblea General de la ONU en 2015, dice que la educación es esencial y tiene por objetivo:

“desarrollar competencias que permitan a los individuos reflexionar sobre sus acciones, teniendo en cuenta los impactos sociales, culturales, económicos y medioambientales que tendrán ahora y en el futuro desde una perspectiva local y mundial”

Por lo tanto ya es una preocupación de las autoridades mundiales la de formar y trabajar, no sólo la parte académica en el formato que la conocemos actualmente y que en pocos años gran parte de esta formación que reciben hoy nuestros alumnos / hijos será obsoleta, sino sobre todo la parte competencial, valores o Soft Skills, que hará que estos mismos alumnos / hijos sean eficientes y competitivos en el mercado laboral que les depara.

En Aim Solo hace más de 10 años que estamos trabajando en este sentido, proponiendo proyectos de Open Innovation y Family Innovation a los centros educativos y familias para preparar a los jóvenes en competencias clave y transversales como pueden ser el pensamiento crítico, el autoconocimiento, flexibilidad, adaptación y autonomía; acompañándolos y asesorándolos con una orientación permanente desde que se inician en el sistema educativo hasta que se incorporan al mercado laboral.

 

FEDAC GUISSONA EVALUARÁ Y ORIENTARÁ EN 360º A CERCA DE 300 ESTUDIANTES A PARTIR DE SEPTIEMBRE

Fedac Guissona se sitúa como un centro transformador que apuesta por adaptar sus estrategias a la sociedad actual, tecnológica y digital.

Para ello se centra en su misión de educar, situando al alumno en el centro de su crecimiento poniendo el rol de persona por encima incluso del de alumno, identificando inicialmente su singularidad. Ni todos somos iguales ni todos podemos hacer lo mismo, pero sin duda todos podemos hacer muchas cosas mejor que otras.

Para el año 2035 tendrá tanto o más valor para la persona ser comunicador o tener la capacidad de ayudar a los otros que incluso la de haber aprobado con nota las matemáticas o la lengua. Ser empático, educado, sincero, asertivo, carismático seguirá sirviendo de aquí 20 años, pero muy probablemente las matemáticas que hoy enseñan en la mayoría de centros educativos a sus alumnos quedaran obsoletas en pocos años.

Si llevamos esto al mundo de los mayores, solo hace falta reflexionar por un instante y veremos que muy pocas veces echan del trabajo a un ingeniero por no saber de ingeniera, sin embargo cada día personas pierden el trabajo por no ser flexibles, tener la capacidad de escucha, solidaridad, respeto o compromiso. Y muchos no pierden solo el trabajo, los hay que pierden la pareja, la familia o los amigos.

Fedac crea un proyecto común colegio & familia para elegir entre todos que quieren educar. Se lanza un 360º donde participan todas las personas que conocen al alumno, incluso familiares, amigos o profesores de extraescolares para recoger la información.

El colegio y el tutor a partir de ese momento tienen información de quien es cada uno, aspecto que le permite compartir en las tutorías mediante informes personalizados y establecer estrategias con las familias. Además obtiene información, estadísticas, comparativas, configurador de grupos o fondo de contenidos para trabajar la educación en el aula. Esto sitúa al tutor como una pieza estratégica en el crecimiento y la educación del alumno. Pasa de ser aspirina a ser vitamina.

A su vez las familias obtienen información objetiva de quién es su hijo como persona y podrán comparar la evolución año a año. Saber cuáles son sus fortalezas y debilidades les permitirá trabajar estratégicamente en sus hijos.

Como culminación, Fedac cierra el proyecto con una orientación académica y profesional mediante herramientas basadas en inteligencia artificial.

En AIM SOLO tenemos las herramientas que permitirán a Fedac conseguir el éxito de su proyecto, como ya sucedió el anterior curso. Las familias valoraron con una nota de 9,2.

Innovar es hacer lo mismo de otra manera, transformar es hacer cosas distintas.

¡Felicidades Fedac Guissona!

“¡Todos somos superdotados en algo!”

Cada vez está más de moda lo que ya hace más de 10 años que Aim Solo propone, el descubrimiento del talento más allá de las notas académicas, para poder asociar formación y conocimiento y convertirse en personas eficientes y felices en su futuro profesional.

Grandes expertos como Sir Ken Robinson (Liverpool, 4 de marzo de 1950) educador, escritor y conferenciante británico, considerado experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos; comparten la idea y filosofía principal de Aim Solo: Todo el mundo tiene talento, lo que pasa es que cada uno tiene un talento diferente. El error es la comparativa entre personas que son singulares y el objetivo sería descubrir cuál es el de cada uno para trabajar y mejorarlo.

Aim Solo, mediante ciencia y tecnología, da soluciones a los orientadores, educadores, profesores, familias y estudiantes para poder descubrir su talento y trabajar las Hard y Soft Skills, aspecto básico y fundamental para acceder con garantías de éxito el futuro académico y profesional .

Una de las reflexiones de Sir Ken Robinson es:

“Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esta debería ser la principal función de la educación “

En el siguiente link puede encontrar una entrevista a Sir Ken Robinson de Lluís Amiguet (@LluisAmiguet) muy interesante publicada el pasado 15 de Julio a la Contra de La Vanguardia.

https://www.lavanguardia.com/lacontra/20101103/54063818455/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html

 

CORAZONISTAS, UN AÑO MÁS

El colegio Corazonistas Barcelona es otro de los colegios que han renovado su acuerdo con Aim Solo para el curso que viene.

La noticia es que el colegio que hasta ahora aplicaba soluciones en orientación a sus alumnos de 4º de ESO, el próximo curso amplia desde 1º hasta 4º, con lo que participaran en el proyecto unos 250 alumnos, familias y aproximadamente unas 3.000 personas.

El trabajo sobre la orientación desde 1º de ESO permite comparar la evolución personal del alumno año a año para proyectar hipótesis de futuro. A su vez, la información sobre las fortalezas y debilidades de cada uno permitirá a colegio & familia trabajar de forma estratégica en su crecimiento personal.

 

Corazonistas se sitúa como un colegio transformador, que trabaja para situar al alumno en el centro de la formación, por encima incluso de su rol de estudiante. Un colegio que tiene muy claro que trabaja para conseguir que sus alumnos sean en el futuro buenas personas, pero a la vez sabiendo que en sus aulas tiene a las personas que lideraran el mundo allá sobre el año 2035.

 

HELIOS, NUEVO COLEGIO DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

Helios es uno de las nuevas incorporaciones para el curso 2018-2019 que ya han confirmado que usaran las soluciones en términos de orientación que ofrece Aim Solo, para todos los alumnos desde 1º de ESO hasta 2º de bachillerato.

Un proyecto en el que participaran profesores, 350 alumnos y unas 5.000 personas en la evaluación 360º.

El proyecto, para el que ya se trabaja en la arquitectura y las personalizaciones, dará el pistoletazo de salida en el mes de septiembre con una presentación a cerca de 900 personas entre personal del centro, alumnos y familias y que muy probablemente tendrá eco en los medios de comunicación.

Con esta decisión Helios consigue un proyecto transversal, diferenciador y de largo recorrido, con un mensaje claro a las familias que convivirán con ellos más de 16 años: Trabajar con el objetivo de potenciar la singularidad de cada alumno, mejorar las Hard y Soft Skills y orientarlos a un mundo donde ellos deberán ser los principales protagonistas.

Los centros educativos comienzan la formación para la Certificación de Personas del AS eduPRo